ability: 3在与人相处之中获
得判断力和行动力。

无论处在什么年龄段的孩子都应该体验自己想做的事情和不如意的事情，我们让0~5岁的儿童在同一个环境生活、互相帮助，在摩擦中学习、成长、并共享经验。以年长的孩子为中心，自主选择玩耍的伙伴，场所以及内容，自行定制大致的时间计划。而0~1岁幼儿正处于依附他人的人格形成阶段，每个孩子的成长都十分重要，所以我们主张不分年级，而是根据孩子是否能够独立行走来决定每个成长阶段的保育方式。

我们采用的保育方式是不论孩子身体有无健全，和混龄教育一样，让所有孩子在一起生活、相互帮助、互相摩擦成长的全纳教育。需要特殊支援的孩子并不会依赖于一个专家，而是全部员工都了解该孩子的健康状态、成长状态之后为他们设置专门的环境供他们自主选择，并在需要的时候提供援助。

我们保育师并不能成为高于家长的存在，但为了成为孩子眼中与家长相近的人，保育师每个月会带领3~5岁的孩子一起去合作的公共浴池泡澡。让大家在不穿衣服的情况下相处。 同时这也是我们Doronko重视与当地住民交流的项目之一。泡完澡再喝一瓶冰镇牛奶，可以说十分享受了。

为了与当地住民交流、可以观察各种各样的工作、与当地大人面对交谈…我们每周会带孩子们去服务业、金融业、流通业、制造业等地方观摩，访问各种各样的商铺、公司。在店长提问环节，孩子们会出于好奇发问关于公司，商铺的种种问题，店长也会耐心解答。

每个月我们会组织一次在公园保育的活动，届时会有附近其他保育园的孩子、保育师参加，大家共享同样的空间和时光。